La educación en Castilla y León es considerada según el informe PISA de 2019 como la mejor de España en habilidad lectora y la segunda en matemáticas y ciencias. Según Fernando Rey, antiguo consejero de educación, la clave de este éxito educativo reside en trabajar en la calidad y la equidad de los centros, especialmente en aquellos que muestran resultados por debajo de la media. Tras haber leído el artículo seleccionado sobre este tema, quiero destacar dos puntos concretos.
En mi opinión, es
muy ambicioso que los colegios e institutos se planteen crear un programa
bilingüe prácticamente de un curso para otro, y que esperen que los profesores
estén preparados para impartir sus asignaturas en un idioma en el que nunca lo
han hecho y en el que puede que ni si quiera sean capaz de hablar fluidamente. De
hecho, actualmente en Castilla y León solamente se requiere un nivel B2 para
impartir una asignatura en otro idioma, lo que en mi opinión es insuficiente.
Además de que las
clases normativas de idiomas, como pueden ser en una academia o en un centro de
idiomas, no están enfocadas a campos como biología o historia. Por lo tanto, a
pesar de tener un certificado de nivel, considero que los profesores deberían
recibir formación extra en el idioma que van a usar, centrándolo en la materia
que van a impartir. Y estos cursos podrían impartirse desde el Centro de
Formación del Profesorado en Idiomas, que aunque imparte múltiples cursos
lingüísticos, ninguno enfocado a las asignaturas que más comúnmente se cursan en la sección bilingüe.
Otro aspecto que
me ha llamado la atención es el hecho de que en Castilla y León hay 20 centros
con el 100% del alumnado perteneciente a familias vulnerables. Me parece muy
positivo que se propongan medidas como actividades de convivencia o
extraescolares que puedan motivar a los alumnos. Ya que, en la mayoría de los
casos, estos niños no provienen de familias en las que se apoye o se incentive
el estudio, y por ello es más relevante para ellos que puedan entender la
educación como algo práctico e interesante, lo que podría disminuir el gran
número de abandonos en estos centros.
Aunque he de
decir que no estoy tan de acuerdo con el hecho de que se desplacen a los
mejores profesores a aquellos centros con más dificultades. Estoy de acuerdo
que para estos alumnos es muy importante tener a una figura de docente a la que
respeten y admiren y que les transmita el valor de una buena educación. Pero siendo
realistas, estos centros son una gran carga emocional para los docentes que
trabajan en ellos. Y creo que es preferente que quien trabaje en estos centros
cuente con aptitudes como paciencia o facilidad de resolución de conflictos,
antes que quien se considere un buen docente por su habilidad de enseñar sus
contenidos.
¡Muchas gracias por leerme!
See you soon:)
¡Muy buena opinión! Yo también soy de Castilla y León, y estuve en el Centro de Formación del Profesorado donde nos contaron los diferentes cursos para fomentar el bilingüismo. Estoy totalmente contigo en que aún falta un poco para poder implementar las secciones bilingües y que los profesores y los centros estás realmente bien preparados. ¡Tus posts son realmente interesantes!¡Viva las profes de inglés!
ResponderEliminar¡Qué interesante suena lo del Centro de Formación del Profesorado! Desde luego me parece muy importante que se fomenten estos cursos sobre el bilingüismo. Y me alegro mucho de que te gusten mis posts:)
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